Albológica sine die: De vivencias que habitan memorias donde subsiste la figura y la obra de Francisco Herrera-Rodríguez (1957-2023) / Albológica sine die: De experiências que habitam memórias onde vivem a figura e a obra de Francisco Herrera-Rodríguez (1957-2023) / Albológica sine die: Of experiences that inhabit memories where the figure and work of Francisco Herrera-Rodríguez (1957-2023) subsists

The objective of this article is to vividly evoke the shared experiences with Professor and researcher Francisco Herrera-Rodríguez and to explicitly outline the most significant aspects of his contribution to the history of medicine and nursing, based on both historical research and narrative, highlighting his strong commitment and dedication to literary sources. The methodology employed has focused on autobiography, recalling shared moments in academic, artistic, literary, and leisure contexts; that is, the creation of autobiographical life stories focused on the times when various interactions occurred between Francisco Herrera-Rodríguez and the author. The results demonstrate the importance of Francisco Herrera-Rodríguez's contributions to the history of medicine and nursing. Likewise, the great humanistic quality of the mentioned researcher is evident. Conclusions: Francisco Herrera-Rodríguez, through the cultivation of his favorite passions—historical research, literature, drawing, painting, and art in general—emerged as a profound humanist who positively influenced the education of historians in the fields of medicine and nursing.(AU)

El objetivo de este artículo consiste en evocar de forma nítida las vivencias compartidas con el profesor e investigador Francisco Herrera-Rodríguez y explicitar los aspectos más significativos de su aportación a la historia de la medicina y la enfermería basadas tanto en la investigación histórica como en la narrativa resaltando su gran compromiso y dedicación con las fuentes literarias. La metodología empleada se ha centrado en la autobiografía rememorando momentos compartidos en contextos académicos, artísticos, literarios y de puro ocio; es decir en la elaboración de relatos de vida autobiográficos enfocados a los tiempos en los que se han producido interacciones de diversa índole entre Francisco Herrera-Rodríguez y el autor. Los resultados muestran la importancia de las aportaciones de Francisco Herrera-Rodríguez a la historia de la medicina y la historia de la enfermería. Asimismo, queda demostrada la gran calidad humanística del mencionado investigador. Conclusiones: Francisco Herrera-Rodríguez, mediante el cultivo de sus predilectas pasiones: la investigación histórica, la literatura, el dibujo, la pintura y el arte en general; se erigió en un humanista de gran calado que incidió positivamente en la formación de historiadores de la medicina y la enfermería.(AU)

O objetivo deste artigo é evocar de forma nítida as experiências compartilhadas com o professor e pesquisador Francisco Herrera-Rodríguez e explicitar os aspectos mais significativos de sua contribuição para a história da medicina e enfermagem, com base tanto na pesquisa histórica quanto na narrativa, destacando seu grande comprometimento e dedicação às fontes literárias. A metodologia utilizada concentrou-se na autobiografia, recordando momentos compartilhados em contextos acadêmicos, artísticos, literários e de lazer; ou seja, na elaboração de relatos de vida autobiográficos focados nos momentos em que ocorreram interações de diversas naturezas entre Francisco Herrera-Rodríguez e o autor. Os resultados mostram a importância das contribuições de Francisco Herrera-Rodríguez para a história da medicina e enfermagem. Da mesma forma, a grande qualidade humanística do referido pesquisador fica evidente. Conclusões: Francisco Herrera-Rodríguez, por meio do cultivo de suas paixões preferidas - pesquisa histórica, literatura, desenho, pintura e arte em geral - tornou-se um humanista de grande envergadura que teve um impacto positivo na formação de historiadores da medicina e enfermagem.(AU)

Cuidados higiênicos à mulher no ciclo gravídico-puerperal na década de 1920 / Cuidados higiénicos a la mujer en el embarazo y posparto en la década1920 / Hygienic care for women in the gravid-puerperal cycle in the decade of 1920

Objective: describe the manuals and their authors and to discuss, analytically, thenursing care culture for the pregnancy-puerperal cycle for the training of nurses.Methodology: historical approach, by the microanalysis strategy, with documents locatedin Rio de Janeiro and literature of adherence. Results: identified manual "Course ofNurses" (1920) and "Book of Nurse and Nurse (1928)" and four records published in thewritten and illustrated press. Discussion: the military medical influence was identified.The care prescribed in the manuals revealed that they were aimed at women in thegestational - puerperal state, focused on biological needs with an emphasis on hygiene.Final thoughts: Knowing the culture of care for women in the pregnancy-puerperal cycleis indicative of how and why care in the present time for women, sometimes, do notdirectly and objectively attend to the expected, possibly due to inheritance left from past.(AU)

Objetivo: describir los libros y sus autores y discutir analíticamente la cultura delos cuidados de enfermería relacionados con el embarazo y el parto para la formación deenfermeras. Metodología: aproximación histórica, por la estrategia de microanálisis,documentos que se encuentran en Río de Janeiro y la literatura adherencia. Resultados:manual identificado "Curso enfermeras" (1920) y "libro Enfermera y (1928)" y cuatroregistros revelados en la prensa escrita e ilustrada. Discusión: identificado médicainfluencia militar. El tratamiento prescrito en los manuales que se muestran estándirigidos a mujeres en estado de gestación - puerperales, orientado a las necesidadesbiológicas con énfasis en la higiene. Consideraciones finales: el conocimiento de lacultura de cuidado para las mujeres en embarazo y el parto aporta evidencia de cómo ypor qué la atención en los tiempos modernos para las mujeres a veces no cumplen directay objetiva era de esperar, debido posiblemente a la herencia dejada el pasado.(AU)

Objetivo: descrever os manuais e os respectivos autores e discutir, analiticamente,a cultura dos cuidados de enfermagem destinados ao ciclo gravídico-puerperal para aformação das enfermeiras. Metodologia: abordagem histórica, pela estratégia damicroanálise, com documentos localizados no Rio de Janeiro e literatura de aderência.Resultados: identificados manuais “Curso de Enfermeiros” (1920) e “Livro doEnfermeiro e da Enfermeira (1928)” e quatro registros veiculados na imprensa escrita eilustrada. Discussão: identificado a influência militar médica. Os cuidados prescritos nosmanuais revelaram estarem direcionados às mulheres em estado gestacional – puerperal,voltados às necessidades biológicas com ênfase na higiene. Considerações finais:71Cultura de los Cuidados. 1º Cuatrimestre 2022. Año XXVI. nº 62Conhecer a cultura dos cuidados destinados às mulheres no ciclo gravídico-puerperal trazindícios de como e porque cuidados em tempos atuais destinados as mulheres, às vezes,não atendem de forma direta e objetiva o esperado, em virtude, possivelmente, de herançadeixada do passado.(AU)

Enfermería Brasileña: Herencia de Florence Nightingale en su concepción profesional / Enfermagem brasileira: herança da concepção profissional de Florence Nightingale / Brazilian nursing: heritage of the professional conception of Florence Nightingale

Objetivo: Describir la influencia del modelo de cuidado de Florence Nightingale en la formación académica de la enfermería en Brasil y buscar su acercamiento a la cultura brasileña desde el inicio de su construcción profesional. Método: En el año 2020, con motivo del bicentenario del nacimiento de Nightingale, surge la narrativa como herramienta para reinterpretar y reflexionar sobre su pensamiento pionero, dentro del desarrollo de la Enfermería Contemporánea Resultados: El texto describe cómo desde principios de la segunda década del siglo XX, el pensamiento de Florence Nightingale influyó en la enseñanza teorico-práctica de la enfermería en Brasil. El modelo educativo implementado por enfermeras estadounidenses fue estandarizado a nivel nacional por el gobierno brasileño, lanzando como base científica el reconocimiento del modelo profesional ingles dentro de la formación de las enfermeras, con características de diseño norteamericanas y con una dirección a culturada. Conclusiones: La narrativa describe el desarrollo de la enfermería contemporánea en Brasil, cuyo modelo se fundamentó en los principios de Nightingale, sin perder las señas de identidad de cultural y siguiendo la influencia de la Escuela de Enfermeras Dona Anna Nery, creada en 1923.(AU)

Objective: To describe the trajectoryof the nightingalean nursing teaching modelin use in Brazil and to seek a possibleapproach to Brazilian culture in thebeginning of this professional construction.Method: Narrativity comes as a tool toreinterpret and reflect on the spread ofContemporaneous Nursing and theimportance of the pioneer FlorenceNightingale on her bicentenary of birth,celebrated this year of 2020. Results: Thetext describes how the thinking of FlorenceNightingale influenced the teaching andpractice of nursing in Brazil, from thebeginning of the second decade of the twentieth century, and the teaching modelimplemented by American nurses with theBrazilian government, nationallystandardized, launching as scientific basesthe professional recognition of trainingnurses with the characteristic design, notonly of the original English model, since thedirection was acculturated with charactersfrom North America. Conclusions: Thenarrative describes the development of themodern phase of nursing in Brazil with amodel idealized in nightingalean principleswithout losing the characteristic features ofthe Brazilian culture of the beginning of the20th century, whose influence was the DonaAnna Nery School of Nurses, created in1923.(AU)

Objetivo: Descrever em trajetória domodelo de ensino de enfermagemnightingaleano em uso no Brasil e buscaruma aproximação possível com a culturabrasileira nos primórdios dessa construçãoprofissional. Método: A narratividade vemcomo uma ferramenta para reinterpretar erefletir sobre a difusão da EnfermagemContemporânea e a importância da pioneiraFlorence Nightingale, em particular, porocasião de seu bicentenário de nascimento,celebrado neste ano de 2020. Resultados: Otexto vem descrever como o pensamento deFlorence Nightingale influenciou o ensino ea prática de enfermagem no Brasil, a partirdo início da segunda década do século XX, eo modelo de ensino implantado porenfermeiras norte-americanas junto aogoverno brasileiro, padronizadonacionalmente, lançando como basescientíficas o reconhecimento profissional deformação de enfermeiras com o desenhocaracterístico, não apenas do originalmodelo inglês, uma vez que a direção estavaaculturada de caracteres provenientes da América do Norte. Conclusões: A narrativadescreve o desenvolvimento da fasecontemporânea da enfermagem no Brasilcom um modelo idealizado em princípiosnightingaleanos sem perder os traçoscaracterísticos da cultura brasileira própriado início do século XX, cujo influenciadorfoi a Escola de Enfermeiras Dona AnnaNery, criada em 1923.(AU)

Imagem pública da enfermeira: pesquisa documental (1910-1920) / Nurses' public image: documentary research (1910-1920) / Imagen pública de la enfermera: investigación documental (1910-1920)

Objetivo: examinar os estudos desenvolvidos sobre a imagem pública da enfermeira brasileira veiculada em revistas ilustradas das décadas de 1910 e 1920, no Distrito Federal brasileiro. Método: realizada pesquisa documental, mediante análise historiográfica, com ênfase em publicações do início do século XX. Resultados: ratificaram a concorrência da enunciação da imagem pública da enfermeira nas circunstâncias da I Guerra Mundial, da Gripe Espanhola e também da Reforma Sanitária, liderada por Carlos Chagas, por meio dos efeitos simbólicos dos marcadores institucionais representados pelo uso do véu, gorro e touca. A liderança que prevaleceu na enunciação da imagem pública da enfermeira foi a investida pela Escola Prática de Enfermeiras da Cruz Vermelha Brasileira. Conclusão: direciona-se para além da concorrência entre as instituições de ensino, apontando vestígios para disputas em outro campo, o das relações internacionais.

Objective: to examine studies of Brazilian nurses' public image published in illustrated magazines in the 1910s and 1920s in Brazil's Federal District. Method: documentary research was conducted by historiographic analysis, with emphasis on early 20th century publications. Results: the studies ratified the presence of competition in the enunciation of nursing's public image in the circumstances of World War I, the Spanish Flu and also the Sanitary Reform led by Carlos Chagas, through the symbolic effects of institutional markers represented by the use of the veil, nurse's cap and mob-cap. The leadership that prevailed in enunciating nurses' public image was the one invested in by the Brazilian Red Cross Nurses' Practical School. Conclusion: pointing beyond competition among educational institutions, this indicates traces of disputes in another field, international relations.

Objetivo: examinar los estudios desarrollados sobre la imagen pública de la enfermera brasileña vehiculada en revistas ilustradas de las décadas de 1910 y 1920, en el Distrito Federal brasileño. Método: se realizó una investigación documental, mediante análisis historiográfico, con énfasis en publicaciones de principios del siglo XX. Resultados: ratificaron la competencia de la enunciación de la imagen pública de la enfermera en las circunstancias de la 1a Guerra Mundial, de la Gripe Española y también de la Reforma Sanitaria, encabezada por Carlos Chagas, por medio de los efectos simbólicos de los marcadores institucionales representados por el uso del velo y gorro. El liderazgo que prevaleció en la enunciación de la imagen pública de la enfermera fue el de la Escuela Práctica de Enfermeras de la Cruz Roja Brasileña. Conclusión: se dirige más allá de la competencia entre las instituciones de enseñanza, señalando vestigios para disputas en otro campo, el de las relaciones internacionales.

Rito católico e imagem da enfermeira (1957) / Misa católica e imagen de la enfermera (1957) / Catholic Mass and the Nurse's Image (1957)

Objetivo: analisar a imagem da enfermeira na ritualística de missa de formatura, da primeira turma da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (USP) em 1957. Métodos: o texto imagético foi analisado à luz de Pierre Bourdieu e da literatura sobre rito, moda, linguagem corporal, História do Brasil e da Enfermagem. Resultados: foram localizadas duas imagens no acervo histórico institucional que atendiam os critérios de inclusão. O rito de missa de formatura deu-se em 21 de dezembro de 1957, às 8h30 da manhã intitulada "Missa Solene em Ação de Graças, na Capela Sagrado Coração de Jesus, da Santa Casa de Misericórdia de Ribeirão Preto". Conclusão: os signos instituídos no rito de missa de formatura foram o uniforme, a touca, a demarcação com tecido claro do espaço entre as formandas e o público, o que constituiu um espaço de distinção social. Soma-se, ainda, a hexiscorporal que transparece seriedade e pureza, e colabora para a constituição da nova imagem da enfermeira diplomada em Ribeirão Preto. As contribuições deste estudo dão-se na ampliação das discussões sobre a construção da imagem da enfermeira, identidade profissional e influência católica na formação do enfermeiro.

Objetivo: analizar la imagen de la enfermera en el ritual de misa de graduación de la primera clase de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo (USP) en 1957. Método: las imágenes fueron analizadas a la luz de Pierre Bourdieu y de la literatura sobre rito, moda, lenguaje corporal, Historia de Brasil y de la enfermería. Resultados: han sido ubicadas dos imágenes en la colección histórica institucional que respondían a los criterios de inclusión. El rito de misa de graduación fue celebrado el 21 de diciembre del 1957 a las 8:30 de la mañana, titulado "Misa Solemne en Acción de Gracias, en la Capela Sagrado Coração de Jesus, de la Santa Casa de Misericórdia de Ribeirão Preto". Conclusión: los signos instituidos en el rito de misa de graduación fueron el uniforme, la toca, la demarcación con tela clara del espacio entre graduandas y público, lo que constituye espacio de distinción social. Además, la héxiscorporal revela seriedad y pureza, y colabora hacia la constitución de la nueva imagen de la enfermera diplomada en Ribeirão Preto. Este estudio contribuye con la ampliación de las discusiones sobre la construcción de la imagen de la enfermera, identidad profesional e influencia católica en la formación del enfermero.

Objective: The purpose of the study is to analyze the nurse's image during the commencement mass for the first graduating class of the Ribeirão Preto School of Nursing at the University of São Paulo (USP) in 1957. Methods: The images were analyzed in light of the thinking of Pierre Bourdieu and the literature on rites, fashion, body language, the history of Brazil and the history of nursing. Results: Two images that meet the criteria for inclusion were found in the institution's historical collection. The graduation mass was celebrated on December 21, 1957 at 8:30 a.m. and was entitled the Solemn Mass of Thanksgiving in the Chapel of the Sacred Heart of Jesus at the Ribeirão Preto Holy House of Mercy. Conclusion: The signs instituted in the graduation mass include the uniform, the cap and the space between the graduates and the public, which was marked with clear fabric and denotes an area of social distinction. In addition, the corporal héxis reveals seriousness and purity, and helps to establish the new image of the graduate nurse in Ribeirão Preto. This study serves to broaden the discussion on construction of the nurse's image, professional identity and the Catholic influence in nursing education.

Rito institucional em homenagem a Anna Nery: Salvador (BA), no século XIX / Rito institucional en homenaje a Anna Nery: Salvador (BA), em el siglo XIX / Institucional rite in tribute to anna nery: salvador (ba), 19th century

Objetivo: analisar o rito institucional sobre o descerramento da tela em tributo à Anna Nery exposta na Câmara do Paço Imperial de Salvador, Bahia, em 1873. Método: O documento central de análise foi uma ata do livro de reunião sobre o rito institucional na abordagem da micro história balizada no referencial teórico sociológico de Pierre Bourdieu. Resultados: O resultado apontou para novos questionamentos, considerando que o contexto à época silenciava à mulher, em detrimento do homem, pela dominação masculina, sendo reconhecida, mas, por outro lado, confinada ao meio privado e quando em público cabia ao gênero masculino falar por ela. Conclusão: a conclusão do estudo se dirigiu a várias ideias, com destaque, que se há muito a se pesquisar sobre a homenageada para melhor se entender o motivo de ser a única mulher homenageada, por ter ido a Guerra do Paraguai, não que o tributo não seja merecido.

Objetivo: El estudio pretende analizar el rito institucional en la inauguración de la exhibición de la pantalla en homenaje a Anna Nery exhibido en el Salón Del Palacio Imperial en Salvador, Bahía, en 1873. Método: El centro de análisis fue las actas de la reunión en el rito institucional, con el enfoque de la microhistoria con base en la sociología teórica de Pierre Bourdieu. Resultado: señala nuevas preguntas, teniendo en cuenta que el contexto en el momento, adonde la mujer a expensas del hombre, devido la dominación masculina, no tenía ningún derecho a hablar, siendo reconocido su privación en público. Conclusión: del estudio abordó una serie de ideas, con énfasis, que hay mucho por investigar acerca del homenajeado, ya que era la única mujer que tuvo el honor de la guerra del Paraguay.

Objective: the study aims to analyze the institutional rite on the unveiling of the screen in tribute to Anna Nery exposed in the Chamber of the Imperial Palace of Salvador, Bahia, in 1873. Method: The document analyzed was a meeting register’s book about institutional rite in them approach imposed on sociological theorist referential by Pierre Bourdieu. Results: pointed to new questions, whereas the context at the time caused it to women, to the detriment of man, by male domination, being recognized, but, on the other hand, confined to the private means and when in public was to talk with her masculine gender. Conclusion: of the study direct to the various thoughts, one is that there is a lot to search about the honoree to better understand the reason of being the only woman honored for having gone to war in Paraguay, not that the tribute is not deserved.